10 ANALYSE En tant qu’institution publique, l’ULiège a pour mission d’assurer un enseignement universitaire ouvert au plus grand nombre dans une perspective de progrès sociétal et d’émancipation sociale. Elle propose une offre de formation complète comprenant 39 bacheliers, 194 masters, 62 masters de spécialisation et 184 certificats, auxquels sont inscrits près de 28 000 étudiantes et étudiants. La démocratisation et la massification des études supérieures ont conduit la population étudiante à croître de plus de 63 % en 15 ans dans les universités, non sans conséquences sur les besoins d’accompagnement spécifiques et sur le taux d’encadrement dans un système de financement à enveloppe fermée au sein de la Fédération WallonieBruxelles. Cette évolution structurelle se déroule dans un contexte législatif mouvant (décrets Paysage, Formation Initiale des Enseignants, Aide à la réussite…) complexe à opérationnaliser. Dans le même temps, l’émergence de nouvelles réalités sociétales, telles que la révolution numérique et ses nouveaux outils dont l’intelligence artificielle, la transition environnementale et sociale, la vitesse d’évolution des connaissances, la crise de la démocratie, l’antiscientisme ou l’hétérogénéité des trajectoires de vie génèrent de nouvelles attentes à l’égard de l’université. Ceci place l’ULiège devant la responsabilité de repenser ses programmes d’étude, ses approches pédagogiques, ses rythmes académiques et ses modalités d’évaluation afin de remplir au mieux son rôle de formatrice en phase avec la dynamique de son époque, dans un objectif d’émancipation des étudiantes et des étudiants. L’ULiège peut déjà compter sur le plan stratégique numérique construit en matière d’enseignement. La démarche d’évolution doit s’opérer sans perdre la spécificité et l’essence des formations universitaires, à savoir le lien étroit entre l’enseignement et la recherche, la rigueur scientifique et le développement d’un esprit critique fondé sur les connaissances, tout en renforçant notre attractivité auprès des futurs étudiants nationaux et internationaux. OBJECTIFS STRATÉGIQUES L’ULiège entend répondre à ces défis en poursuivant trois objectifs stratégiques : Repenser et faire évoluer nos enseignements et nos programmes de formation pour permettre à nos étudiantes et étudiants de se saisir de la compréhension des enjeux des transitions, d’appréhender la complexité des dynamiques contemporaines et de faire le lien avec leurs futurs emplois. Il nous paraît nécessaire d’identifier les formations existantes, leurs contenus et leurs cycles en fonction des filières, et de développer spécifiquement un enseignement interdisciplinaire, indispensable pour appréhender les enjeux des transitions, de manière complémentaire avec celles existantes et spécialisées. Parallèlement, il conviendra d’assurer le suivi de la mise en œuvre du plan stratégique du numérique dans l’enseignement afin d’intégrer au mieux cette dimension. Soutenir les étudiantes et étudiants ainsi que les encadrantes et les encadrants en les accompagnant à chaque étape de leur parcours. Ce soutien s’inscrit dans une démarche de qualité continue de l’enseignement. Il s’agit d’évaluer les dispositifs d’accompagnement des étudiants pour les faire évoluer et d’améliorer leur visibilité et leur accès. Cette démarche doit également permettre aux enseignants de se former pour qu’ils puissent faire évoluer le contenu de leurs cours, développer des formes innovantes d’enseignement et introduire plus de perméabilité dans les systèmes disciplinaires. Valoriser davantage les activités d’enseignement afin qu’ils puissent y consacrer le temps nécessaire sans pénaliser la progression de leur carrière. Répondre aux besoins des publics variés et renforcer les possibilités de formation tout au long de la vie, notamment par la valorisation d’acquis d’expérience personnels, professionnels et de formations. ENSEIGNEMENT & FORMATION Une université attractive et émancipatrice OBJECTIFS STRATÉGIQUES ②
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